Методическая копилка

УВАЖАЕМЫЕ  УЧИТЕЛЯ!

Предлагаем ознакомится со списком статей из журнала Народная Асвета, 2018, №7

УВАЖАЕМЫЕ  УЧИТЕЛЯ!
Предлагаем ознакомится со списком статей из журнала Народная Асвета, 2018, №6






https://drive.google.com/file/d/1GH1qg5ZOX-

PtrRCe-j1yKpThZCWZbtNF/view?usp=sharing

  

УВАЖАЕМЫЕ  УЧИТЕЛЯ!
Предлагаем ознакомится со списком статей из журнала Народная Асвета, 2018, №5

https://drive.google.com/file/d/19u9VwauDuJD51zYeH7hxe02ZsJg  8YiW/view?usp=sharing

УВАЖАЕМЫЕ  УЧИТЕЛЯ!

Предлагаем ознакомится со списком статей из журнала Народная Асвета, 2018, №4

https://drive.google.com/file/d/1XIoHPvYGxvkSajkTstVekF2_hGHV0dRI/view?usp=sharing

УВАЖАЕМЫЕ  УЧИТЕЛЯ!

Предлагаем ознакомится со списком статей из журнала Народная Асвета, 2018, №3

Абрамович В. О. Историческая пам'ять – основа нравственности: Использование активных методов обучения для формирования исторической памяти у учащихся 10-11 классов, с. 23-26.

Алешук Н. А. Урок русского языка: учимся мыслить критически: Активизация познавательной деятельности учащихся посредством методических приемов технологии развития критического мышления через чтение и письмо, с. 19-22.

Велесевич Т. П. Школьная библиотека: интерактивность, мобильность, открытость: Система работы областного информационно-библиотечного ресурсного центра, с. 78-82.

Гоголушко С. И. Игра на уроке труда: шаг к профессии: Активизация познавательной деятельности учащихся посредством применения интеллектуально-творческих игр, с. 74-77.

Кныш Т. Ф. Рэгіянальны рынак працы арыентуе на выбар прафесіі: Школьны праект “Прафарыентацыя – упэўнены крок у будучыню”, с. 15-18.

Ковальчук Т. А. Школьный музей – феномен образовательной практики: Научно-организационные основы создания музея в учреждении образования, 30-34.

Кортасова Е. Г., Шапель Е. А. Профилактический проект “Интернет”: технологии безопасности: Психологическое сопровождение учащихся, с. 93-96.

МетельскаяЕ. В. Дети и война: тематическое музейное занятие: Воспитательная работа на базе школьного военно-исторического музея “Герои и подвиги”, с. 52-55.

Подяво И. В. Физика развивает творческое мышление: Развитие познавательного интереса учащихся на уроках физики посредством использования заданий творческого характера, с. 64-66.

Подяво И. В. Как научить беречь природу, с. 85.

Пырх Г. В. Урок истории “Наш край” в школьном музее: Изучение истории малой родины в 10 классе, с. 43-45.

Салаўян Н. У. Логіка-сэнсавая мадэль – навігатар у прасторы мастацкага тэксту: Вывучэнне апавядання А. Васілевіч “Сябры”, с. 70-73.

Токарчук Ж. А. К году малой Родины: устный журнал «Наш адрес – агрогородок Клепачи», с. 10.

Трафимчик Ж. И. Осторожно: игры смерти: Профилактика суицидального поведения подростков, с.88-92.

Цеханович Е. В. Классный час «Правила бережливого хозяина»; Сценарий, с. 85.

Шапель Т. И., Смольская А. А. Музейная педагогика расширяет образовательное пространство школы: Областной ресурсный центр: информационная и научно-методическая поддержка деятельности школьных музеев, с. 35-38.

Хрышчановіч А. П. Арфаграфія: пішам без памылак, с.73.

Шиколай С. А. Игра в лабиринтах английского языка: Использование элементов игровых технологий для развития коммуникативной иноязычной компетенции, с.27-29.

Шостайло Н. И. Классный час «Профессия и мы»: Сценарий, с. 83.

Шукеловіч С. І., Лукша Г. Б. Музейныя заняткі з цыкла “Гісторыя аднаго экспаната”: Вывучэнне гісторыі выдання зборніка Ф. Багушэвіча “Дудка беларуская”, с.39-42.

Юрчик А. И. Урок математики – пространство самостоятельного мышления, с. 65.

Юшкевич М. С. Проблемные задания – ключ к тайнам истории: Развитие познавательной активности учащихся 9-11 классов посредством использования метода проблемного обучения, с. 67-69.

УВАЖАЕМЫЕ  УЧИТЕЛЯ!

Предлагаем ознакомится со списком статей из журнала Народная Асвета, 2018, №2

Богдан И. Н. Конструирование конспекта по биологии на основе учебного текста, с.72

Богдан Г. А. Педагогі - сябры падлеткаў у інтэрнэт-прасторы, с.89

Булдык Г. М. Современные ориентиры математической подготовки экономистов в вузе, с.6

Вабищевич Е. Н. Индивидуальный образовательный маршрут педагога: моделирование и управление, с.39

Власавец А. М. Крыніца тэставых заданняў - мастацкі твор, с.17

Войтович Т. С. Игра-тренинг «Мотивация на достижение успеха», с.46

Кривец С. И. Детско-родительская встреча «Семья - самое теплое место на Земле», с.94

Галушко Н. Н. Час общения «Уроки толерантности», с.80

Герасимук Г. В., Жарова Г. В. Решаем задачи на процентную концентрацию растворов: интеграция химии и математики, с.  59

Головейко В. С. Ядерный реактор: мультимедийный урок физики, с.80

Губская В. М. «Дайце нам нашу мясцінку пад небам»: да 125-годдзя з дня нараджэння Макама Гарэцкага, с.81

Гурко А. П., Бараева Е. И. Самовоспитание педагога, или Как раскрыть внутренние резервы, с.49

Давыдовский А. Г., Пищова А. В. Метод системного анализа и решения педагогических ситуаций в практике учителя, с.35

Дуброуская Н. М. Літаратурна-музычная кампазіцыя «Паклон табе ад сэрца, мама!», с.75

Евтушенко А. Г., Кмец О. В. Семинар-практикум «Википедия современного урока», с.54

Евтушенко А. Г., Трофимчук Е. В., Черепенькина Е. В. Интегрированный урок «Рациональное природопользование», с.63

Евтушенко А. Г., Кречко И. Л. Урок-конференция «Глобальные проблемы человечества», с.67

Калшоуская Н. А. Тэхналогія французскіх педмайстэрняў: творчасць на ўроку, с. 68

Кашлев С. С. Проектирование индивидуальной педагогической технологии, с.31

Козинец Л. А. Развитие системы профессиональной подготовки учителей: основные периоды, с.3

Кравчук Т. Я. Условие успешной работы педагога - самообразование , с.34

Лупаков В. Э. Заключительные уроки химии: алгоритм проведения, с.73

Макаревич Г. М. Загадки романа М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита», с.76

Месникович С. А. Старшие и младшие дети в семье, с.85

Новосельчан Е. В. Педсовет - творческий отчет «Традиции лицея - вектор в будущее», с.58

Новосельчан Е. В. Литературный журнал «Гордость земли белорусской - Петр Миронович Машеров», с.62

Папко 3. I. Культура праз мову - мова праз культуру, с.13

Прудникова Е. В. Тренинговое занятие «Современный подросток», с.90

Скибина В. С. Устный журнал «Знакомьтесь: чай!», с.80

Рабчынская Л. А., Галушка Н. Г. Як узнік беларускі этнас?, с.67

Снопкова Е. И. Самообразовательная деятельность педагога: направления, формы, условия, с.26

Солоневич Н. С., Бурина Е. А, Методический консилиум «Как сделать урок наглядным?», с.58

Старикова М. Г. Управление работой учителя по самообразованию, с.30

Тарантей В. П., Тарантей Л. М. Качественные задачи. Дидактика, с.23

Трофимчук Е. В., Басина А. И. О географии Беларуси - по-английски, с. 67

Філюта Н. Р. Урок роднай літаратуры, або Шлях да самих сябе, с.21

Янчевская Н. М. Мастер-класс «Проектирование индивидуальной траектории профессионального развития педагога», с.43

Яковук О. В. Педсовет-конференция как форма творческого обмена опытом, с.58

УВАЖАЕМЫЕ  УЧИТЕЛЯ!

Предлагаем ознакомится со списком статей из журнала Народная Асвета, 2018, №1

Адамушко Н. Н., Чечет З. П. «Нам бы добрее быть…»: изучение творчества В. М. Шукшина: Инновационный проект по формированию морального самосознания школьника , с. 23-26.

Баяндина Л. А. Нравственные ориентиры уроков словесности: Изучение сложноподчиненных предложений на основе специальных текстов, с. 27-29.

Грыцук С. М. Завочнае падарожжа ў мінулае: Грамадзянска-патрыятычнае выхаванне вучняў на ўроках беларускай літаратуры, с. 30-33.

Дамасевіч А. У. Абуджэнне павагі да беларускага слова: Эфектывныя метады і прыёмы развіцця пазнавальнага інтарэсу да вывучэння беларускай мовы, с. 630-65.

Искрова Г. Е. От художественного текста – к социальному опыту: Текст на иностранном языке как основа для формирования социальной компетентности учащихся, с. 34 – 36.

Канопліч Н. І., Мазуркевіч А. А. Духоўная кніга – крыніца вялікай мудрасці, с. 81.

Колбанова Т. В. Как обеспечить прочность знаний по географии, с. 69.

Корда О. М. Белорусский орнамент: традиции и современность: Изучение этнокультурных традиций на уроках обслуживающего труда, с. 47-50.

Литвинович Т. В. Биологические объекты – в объективе интерактивной доски, с. 69.

Маслова В. А., Борисевич Т. А. Семинар-практикум «Компетентностный подход к обучению: проблемы, поиски, перспективы», с.56-59.

Миневич Р. М. Научиться управлять своими эмоциями: Факультативное занятие «Эмоциональный мир человека» для учащихся педагогических классов, с. 66-68.

Мороз Т. Н. Устный счет: Развиваем мыслительную деятельность, с. 69.

Навасільчан А. В., Рабчынская Л. А. “Маем вялікае самі…”: кнігадрук на Беларусі, с. 85.

Пузновская С. Г., Счеснович О. А.  Информатика учит и воспитывает: Система заданий для учащихся 6 класса, с. 43-46.

Саланкова Г. М. Гістарычны квэст “Вандроўка па родным краі”, с.81.

Севярын Т. А. Спасціжэнне мастацкага твора праз праблемнае навучанне: Фарміраванне нацыянальнай свядомасці навучэнцаў

на ўроках беларускай літаратуры ў 7-9 класах, с.70-73.

Таликадзе Д. Д. Беларусь сквозь призму географии: Патриотическое воспитание учащихся посредством предметного содержания, с. 40-42.

Татарчук А. І. Лінгвістычны і маральны аспекты на ўроках мовы: Урок беларускай мовы ў 10 класе, с. 42.

Філімонава С. В., Севярын Т. А. Настроіць думкі на нацыянальную хвалю: Інтэграваны ўрок “Народная культура” па гісторыі Беларусі і беларускай літаратуры ў 8 класе, с. 74-77.

Чайка Г. Д. Ведаць і шанаваць родную мову, с. 81.

УВАЖАЕМЫЕ  УЧИТЕЛЯ!

Предлагаем ознакомится со списком статей из журнала Народная Асвета, 2017, №12

Бекаревич Е. А. Мастер-класс “В мире знаков и символов”: Формирование у младших школьников информационной грамотности, с.58-61.

Березюк И. Н. Лего-конструирование и робототехника: формируем у учащихся предметные компетенции: Мастер-класс (опубликовано на сайте журнала), с.74.

Васіленка Н. А. Знаёмства з гісторыяй праз дыдактычныя гульні: Развіццё пазнавальнага інтарэсу вучняў у працэсе вывучання змястоўнага блока “Мая Радзіма – Беларусь, с.41-44.”

Германова В. Л. Открываем тайны химии: Система активных методов и приемов на учебных занятиях по химии, с.21-24.

Доргевич С. Г. “Если буква гласная вызвала сомнения…”: Формирование орфографического навыка у младших школьников, с.34-37.

Ждан Н. Ф. “Если вы талант – не опускайте руки!”: детско-родительское собрание: Роль семьи в развитии творческого потенциала личности, с.86-89.

Зязюлькіна В. С. Народныя традыцыі і сямейныя каштоўнасці: фальклорнае свята: Сцэнарый фальклорнай пастаноўкі па матывах беларускай міфалогіі, с.82-85.

Клымчук Т. Е. Мотивируем старшеклассников на изучение русского языка: семинар-практикум: Использование активных методов и приемов обучения при подготовке учащихся к централизованному тестированию, с.54-57.

Ковалева В. С. Географическая игра “Тур по странам и континентам” (опубликовано на сайте журнала), с.74

Кравчук Т. Я. Творческая лаборатория «Свой путь мы выбираем сами»: Система профессиональной ориентации учащихся в условиях допрофильной подготовки и профильного обучения, с. 13-16.

Куракевіч Н. І. Сістэма народнай адукацыі Беларусі ў 20-30-я гады ХХ стагоддзя: З гісторыі арганізацыі вучэбна-выхаваўчай работы нацыянальнай школы, с. 3-5.

Макевнина В. Н. Первые шаги в мир научных открытий: Развитие исследовательских умений у младших школьников в процессе урочной и внеурочной деятельности, с.45-49.

Михалкович Т. М. «Дебат-клуб» как форма исследовательской деятельности: Заседание на тему «Мобильный телефон – друг или недруг на уроке?» (опубликовано на сайте журнала), с.49.

Новикова О. М. Родительское собрание «Обращаться с подростками: как?»: Повышение уровня педагогической грамотности родителей, с.70-73.

Новогран С. А. Творческие задания на уроках литературного чтения: Развитие творческих способностей у младших школьников, с.38-40.

Островская А. А. Инновационный потенциал начальной школы XXI века: Основные направления организации процесса обучения младших школьников, с.27-30.

Петренко А. И. и др. Игра «Умники и умницы»: воспитываем внимательных читателей: Формирование у учащихся читательской грамотности в рамках внеклассной работы по учебным предметам, с.62-65.

Плавник Н. К. От эмпатии к альтруизму. Как научить детей милосердию?: Тема для беседы с родителями, с.78-81.

Саттарова С. Н., Аврамова Н. В. Химия и биология – царицы естественных наук: Химико-биологический КВН (опубликовано на сайте журнала), с.74.

Сирота Т. Ф. Квест-игра познакомит с миром профессий: Активные формы воспитательной работы, с.66-69.

Тюкина Т. С. Как литература помогает изучать материки и страны: Интеграция учебных дисциплин в целях развития у учащихся интереса к изучению географии, с. 17-20.

Уткина Т. В. Организация рефлексивной деятельности учащихся: Практикум для педагогов (опубликован на сайте журнала), с.49.

                                    УВАЖАЕМЫЕ  УЧИТЕЛЯ!

Предлагаем ознакомится со списком статей из журнала Народная Асвета, 2017, №11

Аристова Л. С. Мастер-класс «Инструменты электронного обучения на уроке»: НИТИ-методики в арсенале современного педагога, с. 24-27.

Астанович Л. В. Тренинговое занятие «А если это любовь»: Заседание клуба «Общение», с. 88-91.

Ацецкая М. А., Романова Н. М. Сервис LINOIT, изучаем пунктуацию: [Опубликовано на сайте журнала], с.51.

Белая А. І. Сістэма каштоўнасцей беларусаў: мастацкая адметнасць нацыянальнага партрэта, с.80-83.

Бонцевич С. Н. Классный час “Любовь – это сердце всего”: Нравственное воспитание старшеклассников, с. 92-96.

Варанковіч Н. П. “Беларуская хатка” вучыць і выхоўвае: [Сцэнарый экскурсіі па этнаграфічным кутку:Апублікавана на сайце часопіса], с.79.

Гриб Т. А. Подкастинг в арсенале современного учителя: Веб-технологии на уроках английского языка, с. 49-51.

Зубрилина И. В. Геймефикация образовательного процесса, или Что такое урок-квест: Особенности подготовки и проведения урока-квеста, с.2831.

Кожуховская Л. С. Рефлексивные технологии в воспитательной работе: Технологии интерактивного взаимодействия участников педагогического процесса, с. 18-20.

Кулак Г. В. Адчуваць сябе беларусам: Патрыятычнае выхаванне на ўроках роднай мовы і літаратуры, с.59-61.

Кучмич А. П. «Английский без акцента» в лингафонном кабинете: [Опубликовано на сайте журнала], с.31.

Малюженец В. П. «Дорога в будущее», или как найти своё место в жизни: Создание условий для развития ценностных ориентаций школьников, с. 76-78.

Маскевич И. Л. Интерактивный QR-квест «Атом – мирный?»: Межпредметная игра для учащихся 8-10 классов, с.36-39.

Месникович С. А. Первая влюбленность подростка и стратегия поведения взрослых: Тема для беседы с родителями, с.84-87.

Новакович Н. А., Войтович Т. С. Квест-рум: как найти ключ к эффективному обучению: Методический семинар по развитию информационной компетенции педагогов, с.32-35.

Саганович Т. А. Базовые понятия информатики: Работа с файловой системой: (Опубликовано на сайте журнала), с.39.

Ставер А. У. Мы выбіраем здароўе!: Выхаванне культуры здаровага ладу жыцця, с. 65-68.

Семашко А. Н. Информационные ресурсы образовательного сообщества «SANфизик»: Мультимедийный комплекс для изучения тепловых двигателей, с.45-48.

Семящёнок О. К. Слушать – понимать – действовать: [Урок английского языка в 6 классе: Опубликовано на сайте журнала], с. 79.

Синица Т. В. Профессия – имя существительное: Профориентационная направленность урока русского языка, с.62-64.

Сюбаева А. В. Среда программирования Scratch – инструмент для творчества: Мастер-класс для педагогов по работе с образовательными ресурсами нового поколения, с. 40-44.

Тарантей В. П., Тарантей Л. М. Качественные задачи. Дидактика: В помощь учителю, преподавателю, методисту (Продолжение. Начало в № 9, 10), с.21-23.

Трус М. И. Интеллектуальная культура – залог успешного учения: Использование приема сторителлинга для активизации познавательной активности на уроках физики, с. 69-71.

Шнітко Т. Ч. Пазнаць чалавека і свет: [Урок па прадмеце «Чалавек и свет» у 3 класе: Апублікавана на сайце часопіса], с.79.

Яцукович Т. Н. Ключ к патриотическому воспитанию: Использование исторического материала на уроках информатики, с. 72.

УВАЖАЕМЫЕ  УЧИТЕЛЯ!

Предлагаем ознакомится со списком статей из журнала

Народная Асвета, 2017, №10

Брайчук С. Ф. Классный час «Путешествие по Планете правовых знаний»: Правовая социализация учащихся в процессе воспитательной работы, с.42-44

Брель Т. М. Факультативное занятие «Авторское право»: Формирование базовых правовых знаний у старшеклассников, с.39-41

Высоцкая В. Н. Аутентичные тексты для аудирования: система упражнений: Приемы формирования у учеников коммуникативных компетенций при обучении восприятию и пониманию речи на слух, с.72-74

Грибовская Е. Г. Квест-игра «Территория права»: Профилактика правонарушений и обучение школьников правовым нормам, с.35-38

Денисенко А. Л. Активизация конструктивных взаимоотношений родителей и детей: Тренинговые занятия «Мы вместе», с.89-92

Дорошева И. А. Биологический тезариус: как усваивать понятия?: Способы развития научного языка при обучении общей биологии, с.17-10

Ковалевская Т. А., Данич О. В. Обучаем «языковому существованию»: коммуникативно ориентированное обучение младших школьников русскому языку, с.14-16

Кортасова Е. Г. Насилие в семье: профилактика и тактика реагирования: Психолого-педагогическое сопровождение родителей, с.85-88

Косарева З. Н. Театральный мир: от античности к современности: Творческие задания как средство развития креативного мышления на уроках истории, с.65-67

Ланкевич Н. А. Родительское собрание «Права ребенка – обязанности родителей»: Повышение уровня правовой грамотности родителей, с.45-47

Масюкевич М. Б. Авторский сайт «Образовательный портал преподавателя», с.20

Михайлова Н. С. Самообразовательная деятельность – сложное многомерное явление: Сущность, направленность и признаки понятия, с.11-13

Образовательное пространство гимназии: сотрудничество, творчество, инновации: Круглый стол, с.49-55

Островская А. А. Дополнительное образование в средней школе: социально-управленческий механизм: Факторы и уровни организации образовательного пространства учебного заведения, с.3-6

Пигас О. А. Правовая игра «Подросток и закон», с.48

Печенкова О. В. Мастер-класс «Урок коррекции, или как создать ситуацию успеха»: Система формирования навыков контрольно-оценочной деятельности у младших школьников, с.68-71

Равковская О. В. Профилактика противоправного поведения школьников: Как предотвратить правонарушения и преступления среди подростков, с.29-31

Романенко Е. С. Вандализм в подростковой среде: как предотвратить?: Семинар-практикум по повышению уровня правовой культуры педагогов, с.32-34

Румянцев В. А.. Гончарик Н. В. Союзное государство Беларуси и России – локомотив евразийской интеграции: В помощь преподавателям факультативного курса «Основы экономических знаний», с.7-10

Самкова С. А. Праздник посвящения в учащиеся правового класса, с.38

Светогорова Т. А. Конкурсная программа «Поиграем в детективов», с.48

Сергеенко Н. Е. Проблемные вопросы помогают постичь «сложную литературу»: Приемы управления мыслительной деятельностью учащихся при изучении художественных произведений, с.58-60

Скоромная Е. С., Шкуратова Е. А. Клуб «Миг» -молодые интеллектуалы гимназии: Интеллектуальная игра как средство развития методологической культуры учащихся, с.75-77

Смолік А. І. Напалеон Орда: кампазітар, мастак, патрыёт: Творчая і грамадская дзейнасць славутага земляка, с.81-84

Схопчик О. Э. Специфика правового воспитания несовершеннолетних: Формирование правосознания личности как целенаправленный процесс воспитания учащихся, с.25-28

Тарантей В. П., Тарантей Л. М. Качественные задачи. Дидактика: В помощь учителю, преподавателю, методисту (Продолжение. Начало в №9), с.21-24

Федула О. В. Закон и порядок: что должен знать педагог?, с.38

Холюкова И. Н., Прудникова Е. В. Интерактивный семинар-практикум «От профессиональных компетенций – к методологической культуре»: Организация деятельности по реализации инновационного проекта, с.54-57

Царик М. Н. В поисках формулы семейного счастья: Система работы по подготовке школьников к семейной жизни, с.93-96

Цвыр М. Н. Лаборатория биологических наблюдений и экспериментов: Система работы по формированию у учащихся метапредметных компетенций, с.61-64

Шкуратова Е. А., Сергеенко Н. Е. Функциональное чтение: как работать с текстом, с.57

Шык К. І. Святочная дзейнасць у сістэме патрыятычнага выхавання навучэнцаў: Мадэляванне выхаваўчага працэсу ва ўстанове адукацыі, с.78-80

Юнкевич Л. Е. Классный час «Права и обязанности учащегося», с.48

УВАЖАЕМЫЕ  УЧИТЕЛЯ!

Предлагаем ознакомится со списком статей из журнала

Народная Асвета, 2017, №9

Абдуллаева И. Г. Уроки химии в интегральной технологии обучения: Блочно-модульное построение учебного процесса в профильных классах, с. 55-59

Барковская Е. Н. Тренинговое занятие по конструктивному общению «на пути к взаимопониманию»: Оптимизация детско-родительских отношений в семье, с. 95-96

Бондарев А. Н. Региональная модель профилизации: организационно-методические условия: Особенности осуществления профильного обучения с учетом региональной специфики, с. 33-36

Братченя Л. В., Жолондевская С. П. Профессиональная проба – первый шаг к выбору профессии: Условия и факторы повышения эффективности допрофильной подготовки и профильного обучения, с. 37-40

Воропаева С. И. Система опорных задач по физике: Организация индивидуальной работы с учащимися по решению физических задач в условиях реализации профильного обучения, с.53-54

Галай Г. Г. Творчество на уроках литературы: «очеловечить» учебный предмет: Средства развития творческих способностей школьников, с. 16-19

Ждан Н. Ф. Виртуальное путешествие к семейным реликвиям: Разработка семейной встречи «Дорога к дому», с. 91-94

Захаро Н. В. Творчыя заданні пры вывучэнні мастацкіх твораў розных жанраў: Сродкі актывізацыі пазнавальнай дзейнасці вучняў, с. 76-78

Казаченок В. В. Информационные технологии в образовании: новые ресурсы и возможности: Инструменты создания высокотехнологичной среды обучения, с.3-6

Кашлев С. С. Субъектность педагога и учащегося6 сущность понятия: Условия личностного развития субъектов образовательного процесса (начало в №8), с.11-15

Кегель В. Е. Социокультурная интерференция: достигаем взаимопонимания: Способы развития у школьников навыков международной коммуникации, с. 20-23

Киселева Л. М. Как не потеряться в море химических понятий?: Система работы по формированию понятийного аппарата при изучении химии, с.24-27

Климович А. В. География, основанная на синтезе знаний: Особенности изучения географии на повышенном уровне в условиях профильного обучения, с.50-52

Коваль С. Н. Воспитательное пространство кадетского корпуса: Специфика работы кадетских классов в учреждении образования, с. 83-85

Коваль С. Н. Рефлексивный семинар «Кросскультурные компетенции – основа успешной социализации»: Пути и средства развития у педагогов инновационной культуры, с. 68-71

Окулик Е. В.. Валюкевич И. Н. Литературный салон «Так пусть же книга говорит с тобой…»: Развитие навыков построения межкультурного диалога, с. 72-74

Полуносик С. В. От фразеологизмов – к яркости и образности речи: Урок русского языка в 10 классе (повышенный уровень), с. 45-49

Рубец Л. Н. Кросскультурные компетенции учащихся: модель формирования: Цели, задачи и пути реализации республиканского инновационного проекта, с. 65-67

Сивашинская Е. Ф. Подросток с синдромом АСПЕРГЕРА: основы взаимодействия в семье: Тема для беседы с родителями, с.87-90

Суханьков В. В. Тестовые задания по математике: алгоритм создания и методика применения: Разработка дидактического материала с помощью средств VBA(Excel)? c/ 79-81

Тарантей В. П., Тарантей Л. М. Качественные задачи. Дидактика: В помощь учителю, преподавателю, методисту, с. 28-32

Татарчук А. І. Беларуская мова: вывучаем актыўна і эфектыўна: Асаблівасці вывучэння беларускай мовы на павышаным узроўні, с. 41-44

Школа мужественных кадет и возвышеннх романтиков: Презентация. От успеха в школе – к успеху в жизни, с.60-64

Якимчук Н. В. Формирование профессиональной самостоятельности средствами мультимедиа: Апробация системы подготовки будущих учителей информатики, с.7-10

УВАЖАЕМЫЕ  УЧИТЕЛЯ!

Предлагаем ознакомится со списком статей из журнала

Народная Асвета, 2017, №7

Акуліч В. У. Зямля мая – зялёны дом: Выхаванне любові да прыроды на ўроках беларускай літаратуры ў 6 класе, с. 64-66.

Аристова Л. С. Мотивация поисковой активности учащихся: От учебного исследования – к научному открытию, с. 29-31.

Астапович Л. В. “Я учусь переживать”: психологический практикум: Развитие у обучающихся навыков самокоррекции, с. 79-81.

Бараева Е. И., Кот Е. А., Шлыкова Т. Ю. Профессиональное самоотношение педагога и эмоциональное выгорание: Исследование эмоциального выгорания учителей и рекомендации по его предупреждению, с. 74-78.

Басалай И. В. Открываем мир театра: описание системы работы школьного театра, с. 53.

Бобровская Л. А. Что вы знаете о “Евгении Онегине”?: сценарий интеллектуальной игры по русской литературе, с. 90.

Богдан Г. А. Энергосбережение в формате 5-D: большой открытый урок, с. 73.

Бузук Р. Л. Театр, где играют дети: Создание детского театрального коллектива и формирование личности ребенка средствами театрального искусства, с. 32-36.

Васькоўская Л. А. Нестандартны урок, або як абудзіць цікавасць да прадмета: Выкарастання нестандартных прыёмаў навучання для фарміравання ў вучняў біёлага-экалагічнай культуры, с. 26-28.

Войтович Т. С. Квест-игра “Путешествие по царствам природы”: Формирование умения быстро находить информацию с помощью технологий шифрования, с. 86-90.

Волкова Ж. М. Пионерский сбор «Экономика нужна. Экономика важна», с. 66.

Гарнастай Т. Л. Дзіця ў аксіялагічнай сістэме беларускай народнай педагогікі: Выхаваўчы патэнцыял разнастайных жанраў фальклору, с. 93-96.

Захожая Н. Н., Карпушева Н. М. Кластерный подход к организации профориентационной работы: Система организационно-педагогического сопровождения профессионального самоопределения обучающихся, с.14-17.

Ивановская Т. И. , Соколова А. А. Парниковый эффект – проблема будущего?, с. 73.

Капалыгина И. И. Информационно-образовательное пространство и здоровье школьника: Компоненты информационного пространства в аспекте здоровьесбережения учащихся, с.3-5.

Каплан О. А. Драматизация на уроках английского языка: Приемы развития у учащихся иноязычной коммуникативной компетенции, с. 50-53.

Карловская Е. В. Тренинг «Нет напряжению!»: профилактика стрессовых состояний, с. 78.

Кащлев С. С. Технология интерактивного обучения: сущность понятия и характеристика методов: Принципы и признаки интерактивного педагогического взаимодействия, с.18-21.

Климец Н. П. Семейный исследовательский проект «Азбука энергобережливости»: Приемы организации потребления электроэнергии в быту, с. 58-60.

Кожуховская Л. С. Модель комплексной работы по здоровьесбережению студентов: Здоровьесберегающие образовательные технологии в системе деятельности куратора, с.6-9.

Кринчик Т. Ю. Синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей: меры профилактики: Диагностика гиперактивности и рекомендации по взаимоотношению с детьми, страдающими СДВГ, с. 82-85.

Мельникова Г. П. Школьный театр зажигает огонек творчества: Система работы объединения по интересам «Алые паруса» дл учащихся 6-8 классов, с. 54-57.

Оленич А. М. Интерактивное занятие «Эмоциональная устойчивость. Примеры релаксации», с. 85.

Платонова Е. В. В мир театра – с детства: Театрально-игровая методика в начальной школе, с.4549.

Поживилко Е. В. В стране «Инфознайка»: Внеклассное мероприятие по информатике (для 6 классов), с. 91-92.

Позняков В. В. Культурное пространство школы: предпосылки моделирования: Критериальные и оценочные параметры культурно-образовательной среды учебного заведения, с. 10-13.

Пригодич Л. К. Сохранить атмосферу Земли: факультативное занятие: Развитие экологического сознания у учащихся младших классов, с. 61-63.

Романчук Н. В. Театр – это человековедение: Театральная деятельность как средство формирования гуманистической направленности личности, с.37-40.

Саванович Ю. А. Не у доски, а на сцене: урок литературы, с. 57.

Тылькович И. Г. Воспитать экологически грамотного человека, с. 63.

Хилько Н. А. Как научить «освобождать слова из плена»?: Метод творческого чтения на уроках русской литературы, с. 22-25.

Цапова Л. Г. Театральный кружок: разнообразие форм и методов: Формирование у учащихся художественно-эстетической культуры средствами театра, с. 41-44.

Цветинская  А. Ф. Ролевая игра «Мода и экология»: Развитие коммуникативной компетентности учащихся на занятиях дискуссионного клуба «Сократ», с. 70-72.

 Шаповалова Т. Н. Судьба Земли в наших руках: Роль школьного клуба «ENERGY»  в воспитании у учащихся культуры энергосбережения, с. 67-69.

УВАЖАЕМЫЕ  УЧИТЕЛЯ!

Предлагаем ознакомится со списком статей из журнала

Народная Асвета, 2017, №4

Авлохова Г. Е. Родительское собрание “В кругу семьи рождается душа”: Интерактивное занятие по гармонизации детско-родительских отношений.// Народная асвета, 2017, №4, с.73-75.

Авлохова Г. Е. Час общения «Мы – мальчишки и девчонки»: Сценарий.// Народная асвета, 2017, №4, с.51.(на сайте журнала)

Астапович Л. В. «Моя будущая семья»: программа для работы с подростками: Коррекционно-развивающие занятия для формирования у молодежи готовности к семейной жизни.// Народная асвета, 2017, №4, с.34-37.

Байкачова А. П. Адкрыць загадкавую з’яву прыроды – святло: Урок фізікі.// Народная асвета, 2017, №4, с.72.(на сайте журнала)

Баяндина Л. А. Чему учат герои «Капитанской дочки»?: Гендерное воспитание на уроках русской литературы.// Народная асвета, 2017, №4, с.48-50.

Белановіч Т. І. Педагагічны савет “Дыферэнцыяцыя навучання ў кантэксце кампетэнтнаснага падыходу”: Улік індывідуальных магчымасцей вучняў у адукацыйным працэсе.// Народная асвета, 2017, №4, с.57-61.

Броницкая М. К. Лаборатория нерешенных проблем «Моя будущая семья. Какой я её вижу…»: Классный час для 10 класса.// Народная асвета, 2017, №4, с.51. (на сайте журнала)

Бушная Н. В. Социальная направленность образовательного пространства школы: Сущностные характеристики, потенциал и элементы образовательного пространства.// Народная асвета, 2017, №4, с.11-14.

Габис Ф. Ф., Кривулько И. И. Мальчики и девочки – два разных мира. Как научиться общаться?: Внедрение модели формирования демографического поведения школьников в рамках инновационного проекта.// Народная асвета, 2017, №4, с.42-44.

Гирис А. М. Сплетни и слухи как способ общения: мужской и женский взгляд: Исследование.// Народная асвета, 2017, №4, с.51.(на сайте журнала)

Гораш С. А. «Хай святой кахання тайны дакранецца кожны з нас»: Інтымная лірыка Петруся Броўкі.// Народная асвета, 2017, №4, с.45-47.

Грышан Н. К. Выхаванне цікавасці да гістарычнага мінулага: Дыферэнцыяцыя навучання на ўроках гісторыі.// Народная асвета, 2017, №4, с.66-68.

Гусейнова А. Э., Гришанова Н. К. Интелектуальная игра “Историческое ассорти”: Для учащихся 8-9 классов.// Народная асвета, 2017, №4, с.78. (на сайте журнала)

Ермаковіч І. М. “У свеце ветлівасці і дабрыні”: урок літаратурнага чытання.// Народная асвета, 2017, №4, с.72.(на сайте журнала)

Зубрилина И. В. Обучение иностранному языку на основе интернет-ресурсов: Использование сервисов Web2.0 в процессе развития иноязычной коммуникативной компетенции учащихся.// Народная асвета, 2017, №4, с.20-25.

Иванчикова Е. Л. Мальчик в неполной семье: профилактика неадекватной гендерной идентичности: Система социально-психологического сопровождения неполных семей, воспитывающих мальчиков.// Народная асвета, 2017, №4, с.38-41.

Клипинина В. Н., Радкевич А. Г. Гендерное воспитание в подростковом микросоциуме: проекция в будущее: Формирование социально-педагогического сопровождения процесса формирования культуры гендерных отношений.// Народная асвета, 2017, №4, с.26-30.

Криволап Н. С. Факультатив «Кукла-модница»: красота своими руками.// Народная асвета, 2017, №4, с.47(на сайте журнала)

Лысая С. И. Пробудить интерес к литературному чтению: Дифференциация обучения в начальной школе.// Народная асвета, 2017, №4, с.69-71.

Лысая С. И., Каменко М. Ф. «Все профессии важны, все профессии нужны»: Игра –путешествие для младших школьников.// Народная асвета, 2017, №4, с.78. (на сайте журнала)

Маскаленко В. Л. Тренинговое занятие для родителей «Как продуктивно взаимодействовать с подростками»: Психологическое сопровождение семьи.// Народная асвета, 2017, №4, с.93-96.

Месникович С. А. Отцы и дети: проблема в современном ракурсе: Тема для беседы с родителями.// Народная асвета, 2017, №4, с.85-88.

Прокопчик Е. Г. Гендерная культура – основа формирования навыков межличностных отношений: Цели воспитания гендерной культуры, содержание и формы работы.// Народная асвета, 2017, №4, с.31-33.

Прудникова Д. В. Как научиться прощать? Факультативное занятие в 10 классе: Тренинг с элементами этической беседы в рамках факультативного курса «Этика ненасилия».// Народная асвета, 2017, №4, с.82-84.

Рахманова Е. В. Инклюзия: образовательная среда, комфортная для всех: Педагогическое сопровождение межличностных отношений учащихся младших классов.// Народная асвета, 2017, №4, с.79-81.

Саракавік І. М. Развіццё арфаграфічнай пільнасці і звязнага маўлення: Дыферэнцыяцыя навучання на ўроках беларускай мовы.// Народная асвета, 2017, №4, с.62-65.

Стуканов В. Г. Содержание нравственно-правового воспитания: В помощь педагогам, осуществляющим правовое воспитание в учреждении образования.// Народная асвета, 2017, №4, с.15-19.

Супрун А. А. Ситуация речевого общения на уроках английского языка.// Народная асвета, 2017, №4, с.72.(на сайте журнала)

Сурикова О. В., Пашкович Т. Ф. Стратегия саморазвития педагога в рамках инновационной компетентности: Подходы к определению сущности понятия «инновационная компетентность» и его структурные компоненты.// Народная асвета, 2017,  №4, с.8-10.

Татарчук О. И. Конкурсная программа «Семейная круговерть»: Формирование ценностного отношения к семье.// Народная асвета, 2017,  №4, с.89-92.

Чекина Е. В. Социально-экономическая компетентность специалистов образования: Инновационная составляющая содержания профессиональной подготовки будущих педагогов.// Народная асвета, 2017, №4, с.3-7.

Школа педагагічнай падртымкі творчасці, ініцыятыўнасці, партнёрства: Прэзентацыя, вопыт работы.// Народная асвета, 2017,  №4, с.52-56.

Ярошевич О. В. Спортивно-военизированная игра “Тропа к генералу”: Воспитание у подростков чувства патриотизма

УВАЖАЕМЫЕ УЧИТЕЛЯ! 

Школьная библиотека предлагает видеотеку в помощь проведению мероприятий, посвященных празднованию ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЫ.

УВАЖАЕМЫЕ  УЧИТЕЛЯ!

Предлагаем ознакомится со списком статей из журнала

Народная Асвета, 2017, №3

Адамчук В. В. Левитановская осень на уроке русского языка: Развитие творческих способностей у учащихся 7 классов при изучении темы «Причастие» //Народная асвета, 2017, №3, с.57-59

Андрукович А. К. «Будет лес любимый свеж и зелен»: Турнир «Лесное путешествие для учащихся 3-4 классов» //Народная асвета, 2017, №3, с.71-74

Баглай Д. Ф., Щербаченя Е. Ю. Интерактивное  занятие “Безопасность в каждый дом!” //Народная асвета, 2017, №3, с.70

Барковская Е. Н. Девиантное поведение: причины, проявление, профилактика: Тренинг социального взаимодействия//Народная асвета, 2017, №3, с.87-89

Волынец Н. И. «Волшебная линеечка» - первый шаг к успеху: Формирование навыков самооценки и взаимооценки у младших школьников//Народная асвета, 2017, №3, с.63-66

Денисенко А. Л. Профилактика наркозависимости в подростковой среде: Разработка детско-родительской встречи//Народная асвета, 2017, №3, с.90-92

Завадская М. И. Система работы школы в сфере сбережения энергетических ресурсов: Управленческо-методическая составляющая реализации республиканского инновационного проекта//Народная асвета, 2017, №3, с.36-39

Иодко С. Т. Потфолио – зеркало ученика: Система работы по составлению и анализу папки достижений//Народная асвета, 2017, №3, с.75-77    

Казак В. С. Урок математики: четыре элемента обратной связи//Народная асвета, 2017, №3, с.66

Капустинская О. А. В мир филологии – через игру: Дидактические игры и занимательные задания на уроках русского языка и литературы//Народная асвета, 2017, №3, с.18-21

Карпович М. К. Семейный клуб «Надежда» - зона психологического комфорта//Народная асвета, 2017, №3, с.78

Козел В. И. Краудсорсинговая технология – средство повышения эффективности подготовки будущих педагогов: Формирование у студентов ценностного отношения к воспитательной деятельности//Народная асвета, 2017, №3, с.10-13

Костылев С. В. Спорт сочетаешь с делом – здоров душой и телом//Народная асвета, 2017, №3, с.78

Кудраўская Т. А. Без добрых пытанняў няма навучання//Народная асвета, 2017, №3, с.59

Кухарев Н. В. Диагностический инструментарий педагога-исследователя: Стратегия продуктивной педагогической деятельности, её факторы и качественные показатели//Народная асвета, 2017, №3, с.22-26

Лопатина С. П. «За нами – будущее!»: выступление агитбригады «Энерго» //Народная асвета, 2017, №3, с.51

Макарова М. В. Педсовет «Инновационная деятельность как условие формирования профессиональной компетентности педагогов» //Народная асвета, 2017, №3, с.32-35

Мельников О. И. Как создать учебные пособия для школьников: Принципы построения, отбор содержания, определение структуры Народная асвета, 2017, №3, с.14-17

Михайлова С. В. Что делать с опасными бытовыми отходами? Тема для дискуссии: Воспитание экологически грамотного человека на занятиях экоклуба «Бион» //Народная асвета, 2017, №3, с.49-51

Никифорова Л. Н. Инновационный потенциал менеджера учреждения образования: Результаты исследования готовности руководителей школ к управлению инновационными процессами//Народная асвета, 2017, №3, с.7-9

Николаенок М. М. «Маша в стране энергосбережения»: костюмированное представление энерготеатра «Берегоши» //Народная асвета, 2017, №3, с.39

Пац В. В. Германия: изучая культуру страны, постигаешь тайны языка: Страноведческий материал на уроках немецкого языка//Народная асвета, 2017, №3, с.60-62

Петрусевич Л. Ю. Проект”Воспитание труженика села” //Народная асвета, 2017, №3, с.78

Пирог Т. Н. Сохраним климат с помощью простых энергетических решений//Народная асвета, 2017, №3, с.45

Плавник Н. К. Психологическое насилие в семье: Тема для беседы с родителями//Народная асвета, 2017, №3, с.83-86                                         

Прищепова Н. В. Энергосбережение во внеклассной работе: урок путешествие: Формирование у школьников энергоэффективной модели поведения//Народная асвета, 2017, №3, с.46-48

Романчик Н. В. Конфликты в коллективе: причины возникновения и динамика развития: В помощь руководителю организации для оптимизации деятельности в условиях конфликта//Народная асвета, 2017, №3, с.79-82

Семашко О. В., Тылькович И. Г. Инновационный опыт организации школы рационального энергоресурсопотребления//Народная асвета, 2017, №3, с.27-31

Учить жить по законам нравственности: Презентация//Народная асвета, 2017, №3, с.52-56

Смолік А. І., Кухто Л. К. Канстанцін Ельскі: змагар за свабоду, падарожнік, вучоны: Жыццё, адданае служенню навуцы//Народная асвета, 2017, №3, с.93-96

Хруль А. І., Маркевіч М. С. Сацыяльная адаптацыя дзяцей з АПФР: навучыць дзейнічаць самастойна: Актыўная форма работы на ўроках сацыяльна-бытавой арыенціроўкі//Народная асвета, 2017, №3, с.67-70

 Чекина Е. В. Социально-экономическая компетентность специалистов образования: Факторы обновления содержания высшего педагогического образования//Народная асвета, 2017, №3, с.3-6

Шарилова И. Л. Школа рачительных хозяев: урок математики: Преодоление учащимися начальных классов энергосберегающей некомпетентности//Народная асвета, 2017, №3, с.43-45

Шарманова О. У. Практический исследовательский проект «Проблемы энергосбережения в быту и пути их решения»: Формирование у школьников навыков энергоаудита //Народная асвета, 2017, №3, с.40-42

УВАЖАЕМЫЕ  УЧИТЕЛЯ!

Предлагаем ознакомится со списком статей из журнала

Народная Асвета, 2017, №2

Балаш И. В. «Все совершенствует природа»: экологизация уроков русского языка : Дидактические материалы с экологической составляющей для 6-9 классов // Народная асвета, 2017, №2, с.69-71.

Беднякова І. В. Беларуская літаратурная мова: правер сябе: Трэніровачны матэрыял для падрыхтоўкі да алімпіяды па беларускай мове // Народная асвета, 2017, №2, с.90-92.

Белокурская И. Г. Допрофильная подготовка: психолого-педагогическое сопровождение: Система работы педагога-психолога по профориентации // Народная асвета, 2017, №2, с.18-21.

Вабищевич Е. Н. Модель научно-методического сопровождения инновационной деятельности: Управление профессиональном ростом педагога // Народная асвета, 2017, №2, с.35-36.

Вектор поиска новых образовательных идей: Презентация о реализации инновационного проекта «Внедрение модели экологического менеджмента в образовательный процесс учреждения общего среднего образования» // Народная асвета, 2017, №2, с.52-56.

Веремей И. Л., Балаш И. В. Устный журнал «Экология и поэзия»: Школьное объединение «Диалог как форма активизации творческого потенциала учащихся» // Народная асвета, 2017, №2, с.76-79.

Володько Т. М., Цуканова О. Г. Мастер-класс «Сетевое сообщество педагогов в системе методической поддержки»: Организация дистанционного взаимодействия учителей // Народная асвета, 2017, №2, с.44-46.

Гордович Н. С. Мастер-класс «Формирование у учащихся экологически целесообразного поведения»: Подготовка педагогов к участию в деятельности по энергосбережению // Народная асвета, 2017, №2, с.62-64.

Гулецкая О. И. Урок-конференция по использованию тепловых машин на транспорте: Экологический компонент на уроках физики // Народная асвета, 2017, №2, с.72-75.

Дедовец Л. А. Семинар-практикум «Путь к успеху, или Как выстроить программу по самообразованию»: Повышение профессиональной компетентности педагогов через саморазвитие // Народная асвета, 2017, №2, с.49-51.

Жолнерович М. З. Методический семинар «Система экологического менеджмента в школе»: Формирование экологического сознания у участников образовательного процесса // Народная асвета, 2017, №2, с.58-61.

Запрудскі М. І., Сухава Г. А. Метадычная работа ў школе: крокі да эфектыўнасці: Дыскусія аб прадуктыўнасці розных форм павышэння прафесійнага майстэрства педагогаў // Народная асвета, 2017, №2, с.22-27.

Кашлев С. С. Научно-методический семинар в интерактивном режиме: Методы и приемы организации конструктивного взаимодействия педагогов // Народная асвета, 2017, №2, с.40-43.

Квятковская Г. М. Детские и молодежные инициативы: психолого-педагогическая поддержка: Алгоритм действий по включению школьников в социально значимую деятельность // Народная асвета, 2017, №2, с.65-67.

Пашкович Т. Ф. Супервизия как эффективное средство профессионального взаимодействия: Формирование готовности педагогов к инновационной деятельности //  Народная асвета, 2017, №2, с.28-32.

Прокопович Н. С. Любительское творчество в замещающей семье: педагогический потенциал: Комплексная программа формирования социокультурной семейной среды // Народная асвета, 2017, №2, с.93-96.

Салаўян Н. У. Навучыць  чытаць і разважаць: логіка-сэнсавыя мадэлі на ўроку літаратуры: Развіццё славесна-лагічнага мыслення  вучняў 9-11 класаў праз выкарыстанне шматмернай дыдактычнай тэхналогіі // Народная асвета, 2017, №2, с.85-89.

Саматыго Ю. В., Дервоед Л. И. Непрерывное образование педагогов: инструменты управления: Уровневая модель методического сопровождения педагогической деятельности // Народная асвета, 2017, №2, с.37-39.

Седлавец В. В. Родная мова: не быць невукам: Сістэма прыёмаў навучання беларускай мове на павышаным узроўні // Народная асвета, 2017, №2, с.81-84.

Снопкова Е. И. Методологическая культура учащихся в контексте компетентностного подхода: Критерии и показатели развития личностных метапредметных компетенций // Народная асвета, 2017, №2, с.7-12.

Стуканов В. Г. Деформации правосознания: сущность, типы, признаки: В помощь педагогам, осуществляющим правовое воспитание в учреждении образования //  Народная асвета, 2017, №2, с.13-17.

Тишук Я. В. Аукцион педагогических идей – интерактивная форма методической работы: Расширение диапазона профессионального общения // Народная асвета, 2017, №2, с.47-48.

Шимукович С. Ф. Устойчивое развитие как перспектива существования человечества: Формирование у обучающихся экологических компетенций в русле идей образования для устойчивого развития // Народная асвета, 2017, №2, с. 3-6.

УВАЖАЕМЫЕ  УЧИТЕЛЯ!

Предлагаем ознакомится со списком статей из журнала

Народная Асвета, 2017, №1

Базар З. И. Лаборатория успеха: говорим точно, ясно, выразительно: Формирование культуры речи на уроках русского языка в 10 классе // Народная асвета, 2017, №1, с.39-42.

Бандарук С. А. Гаварыць, каб навучыцца… гаварыць: Узбагачэнне і актывізацыя слоўнікавага запасу вучняў // Народная асвета, 2017, №1, с.31-34.

Баяндина Л. А. Произносительные нормы: что и как принято говорить: Изучение норм произношения в 10 классе филологического профиля // Народная асвета, 2017, №1, с.45-46.

Бушная Н. В. Социальная компетентность личности: концептуальные основы и педагогические исследования: Современные научные подходы к определению понятия  «социальная компетентность» // Народная асвета, 2017, №1, с.7-10.

Волотовская Н. А. Нормы речи: лингвометодические основы обучения: Понятие речевой нормы и её основные типы // Народная асвета, 2017, №1, с.21-26.

Здановская О. В. Облачные технологии на уроке: развитие информационной компетенции педагогов: Мастер-класс по изучению сервисов Web 2.0 // Народная асвета, 2017, №1, с.56-60.

Информатизация, инновация, инициатива: Коллективный портрет: опыт работы гимназии №1 им. Калиновского г. Свислач // Народная асвета, 2017, №1, с.51-55.

Кисель Н. П. Развод супругов и субъективное благополучие детей: Тема для беседы с родителями // Народная асвета, 2017, №1, с.86-89.

Козинец Л. А. Дидактический статус инновационного педагогического опыта: Новый взгляд на подготовку будущих учителей к освоению и внедрению эффективного педагогического опыта// Народная асвета, 2017, №1, с.3-6.

Кот В. И. Математическое моделирование реальных ситуаций: алгоритм действий: Примеры перевода словесной модели задачи в математическую и математической в словесную // Народная асвета, 2017, №1, с.14-16.

Краснова М. А. Школьные бизнес-компании: развиваем предпринимательскую ответственность: Презентация опыта работы ученических фирм Германии // Народная асвета, 2017, №1, с.11-13.

Курило О. Б. Безусловное принятие ребенка. Занятие с элементами тренинга: Психолого-педагогическое сопровождение родителей // Народная асвета, 2017, №1, с.90-93.

Мельникова Г. П. Грани русского слова-алмаза: Приемы развития культуры речи школьников через использование текстов художественных произведений // Народная асвета, 2017, №1, с.35-38.

Паўлючэня Л. І. Авалодаць культурай маўлення: Развіццё моўных кампетэнцый у вучняў пачатковых класаў на уроках баларускай мовы // Народная асвета, 2017, №1, с.77-79.

Романчик Н. В. Противоречия и конфликты в организации: сущность, причины, типология: Понятие «конфликт» и его основные элементы // Народная асвета, 2017, №1, с.83-85.

Руселевич Е. Р. Компьютерная зависимость у подростков: меры профилактики: Разработка родительско-ученической встречи // Народная асвета, 2017, №1, с.94-96.

Салаўян Н. У. Маўленчая практыка: аздабляем роднае слова: Развіцце культуры маўлення школьніка на розных ступенях навучання // Народная асвета, 2017, №1, с.27-30.

Семяняка І. Я. Праблемнае навучанне – шлях да творчага засваення ведаў: Вывучэнне творчасці Яўгеніі Янішчыц // Народная асвета, 2017, №1, с.65-68.

Синица А. А. Ребусы в учебной деятельности: занимательно, познавательно, увлекательно: Развитие творческих способностей учащихся на уроках физики и информатики // Народная асвета, 2017, №1, с.73-76.

Сукало Л. Ф. Живое общение формирует коммуникативную компетенцию: Использование интерактивных методов обучения на уроках английского языка // Народная асвета, 2017, №1, с.17-20.

Тарасевич А. О. Первые шаги в мир геометрии: Эффективные способы и приемы развития пространственного мышления младших школьников // Народная асвета, 2017, №1, с.80-82.

Ткаченко Н. В. Метод дебатов: развиваем коммуникативную компетенцию: Интерактивные методы обучения на уроках обществоведения // Народная асвета, 2017, №1, с.69-72.

Филатова С. В. Сервисы WEB 2.0: конструирование интерактивных заданий: Мастер-класс по использованию сервиса LearningApps в учебном процессе // Народная асвета, 2017, №1, с.61-63.

Флеганова С. А. Как предупредить речевые ошибки: Формирование навыков правильного употребления слов и предложений в речи учащихся // Народная асвета, 2017, №1, с.47-50.

Размещены на сайте журнала

Германович С. Ф. «Здесь нужно всмотреться…»: сочинение по картине: Приемы работы по подготовке к написанию сочинения по картине // www.n-asveta/by/dadatki/asambleya/2017/germanovich.pdf

Супрун Е. П. Метод проектов: создание реальной языковой среды: Опыт использования метода проектов на уроках английского языка // www.n-asveta/by/dadatki/eshb/2016/suprun.pdf

УВАЖАЕМЫЕ  УЧИТЕЛЯ!

Предлагаем ознакомиться со списком статей из журнала

Народная Асвета, 2016, №12

Андреюк И. М. Технологии сохранения здоровья, или психологическая поддержка учащихся// Народная асвета, 2016, №12, с.78-80.

Бадза И. С. Как сформировать интерес к изучению математики// Народная асвета, 2016, №12, с.73-74.

Балка Н. А. Семинар-практикум «контрольно-оценочная деятельность: проблемы и эффективность»// Народная асвета, 2016, №12, с.55-58.

Барковская Е. Н. Ток-шоу «Большая перемена»: проблема наркомании// Народная асвета, 2016, №12, с.46-49.

Галуза Г. М. Дзяржаўнасць усходніх славян: тэматычны блок з тэставымі заданнямі// Народная асвета, 2016, №12, с.81-85.

Гимназия как методический центр инновационной деятельности: Круглый стол// Народная асвета, 2016, №12, с.50-54.              

Гонтарь А. П. Развитие речевых способностей школьников: межъязыковая коммуникация// Народная асвета, 2016, №12, с.70-72.

Даньковский Р. Н. Валеология на уроках химии: интегрированные учебные задачи// Народная асвета, 2016, №12, с.18-20.

Дузинчук А. Н. Искать истину, размышляя: мультимедиа на уроках географии// Народная асвета, 2016, №12, с.75-77\

Елизарова Ж. Е. Коммуникативный подход к обучению орфорграфии// Народная асвета, 2016, №12, с.62-65.

Ковалевич М. С. Будущие специалисты «помогающих профессий»: профессионально-ценностное самоопределение// Народная асвета, 2016, №12, с.6-9.

Кортасова Е. Г. Как помочь подростку в кризисной ситуации?// Народная асвета, 2016, №12, с.41-45.

Курило О. Б. Занятие с элементами тренинга «Вот я какой?!»// Народная асвета, 2016, №12, с.37-40.

Кушнерук Л. Н. Как сформировать у младших школьников адекватную самооценку: представлено на сайте журнала www.n-asveta.by/dadatki/eshb/2016/kushneruk.pdf

Лабоха Я. К. Шведская дзіцячая літаратура на беларускай мове: тэмы, праблемы, вобразы// Народная асвета, 2016, №12, с.86-89.

Ляшук Н. Д. Вучыцца шляхам спроб і памылак: аналіз навучальных і кантрольных работ// Народная асвета, 2016, №12, с.66-69.

Майорова Е. С., Кунгурцева О. Н. Интеграция образования Беларуси в европейскую академическую систему// Народная асвета, 2016, №12, с.3-5.

Мурашко А. Б. Безотметочная система оценивания: инструментарий педагога// Народная асвета, 2016, №12, с.59-61.          

Орлова Л. В. Профессиональное здоровье учителя – фундамент психологического здоровья учащихся// Народная асвета, 2016, №12, с.26-29.

Сивашинская Е. Ф. Педагогическая поддержка учащихся с синдромом Аспергера// Народная асвета, 2016, №12, с.30-

Стуканов В. Г. Механизмы и условия правовой социализации личности// Народная асвета, 2016, №12, с.10-14.

Хриптович В. А. Психологическое здоровье школьников: основные показатели, причины нарушения, пути укрепления// Народная асвета, 2016, №12, с.21-25.

Чечет В. В. Методы и приемы эвристического обучения: опыт использования учителями Беларуси// Народная асвета, 2016, №12, с.15-17.

Шоколадова С. В. Ортобиотика в школе: опыт внедрения педагогической программы// Народная асвета, 2016, №12, с.35-36.

УВАЖАЕМЫЕ  УЧИТЕЛЯ!

ПРЕДЛАГАЕМ ОЗНАКОМИТЬСЯ СО СПИСКОМ СТАТЕЙ ИЗ ЖУРНАЛА «НАРОДНАЯ АСВЕТА», 2016, №11

Бушная Н. В. Эффективное управление инновационной деятельностью в учреждении образования // Народная асвета, 2016, №11, с.3-7.

Валюшко О. С. Формирование ценностного отношения к семье// Народная асвета, 2016, №11, с.92-93.

Дворецкая Ж. Г. Развитие инклюзивных процессов в школе: системно-деятельностный подход// Народная асвета, 2016, №11, с.20-23.

Денисенко А. Л. Психолого-педагогическая поддержка подростка в кризисной ситуации// Народная асвета, 2016, №11, с.88-91.

Дзяшук С. А. Інтэрактыўныя метады і прыёмы як сродак фарміравання моўнай асобы// Народная асвета, 2016, №11, с.62-65.

Казакевич М. А. Учебное исследование – деятельностная основа образовательного процесса// Народная асвета, 2016, №11, с.35-38.

Каўлярова Т. М., Савіна А. А. Праект “След гісторыі ў люстэрку літаратуры”// Народная асвета, 2016, №11, с.71-74.

Климович А. В. Семинар-практикум «Системная организация учебно-исследовательской деятельности// Народная асвета, 2016, №11, с.43-46.

Кузьмінава А. Ю. Адукацыйна патэнцыял інфармацыйна-забаўляльных тэлевізійных праграм// Народная асвета, 2016, №11, с.16-19.

Кушнерева Л. А. Литература как искусство слова: компетентностный подход в литературном образовании учащихся// Народная асвета, 2016, №11, с.66-69.

Лапина И. А. Преступность несовершеннолетних как социальная проблема// Народная асвета, 2016, №11, с.80-83.

Маслова С. А. “Чтобы стало нам тепло”: факультативное занятие в специальном классе// Народная асвета, 2016, №11, с.24-26.

Островская А. А. Продуктивное обучение детей исследовательской деятельности// Народная асвета, 2016, №11, с.39-42.

Пирютко О. Н. Исследовательская деятельность учащихся в контексте компетентностного подхода// Народная асвета, 2016, №11, с.30-34.

Плавник Н. К., Позняк С. В. Прокрастинация: причины, формы проявления, пути преодоления// Народная асвета, 2016, №11, с.84-87.

Румянцев В. А., Гончарик Н. В. Условия и формы международной экономической интеграции// Народная асвета, 2016, №11, с.12-15.

Савкина И. Г. Учебные задания исследовательского характера: приемы конструирования// Народная асвета, 2016, №11, с.47-50.

Смолік А. І. Ахілес Юзаф Банольдзі: спявак, фатограф, паўстанец// Народная асвета, 2016, №11, с.94-96.

Сохраняя традиции и осваивая инновации: Презентация: (Об опыте работы Гимназии №1, г. Минска)// Народная асвета, 2016, №11, с.51-61.

Стешко Л. В., Лисиченок Е. А. «Две ветви одного ствола»: билингвальный проект// Народная асвета, 2016, №11, с.75-78.

Сурикова О. В., Пашкович Т. Ф. Инновации в сфере образования, или управление будущим // Народная асвета, 2016, №11, с.8-11.

Чернова И. В. Педагогический совет: повышаем профессиональную компетентность учителей// Народная асвета, 2016, №11, с.27-29.

УВАЖАЕМЫЕ  УЧИТЕЛЯ!

Предлагаем ознакомиться со списком статей из журнала

Народная Асвета, 2016, №10

Архипович Т. В. Семьи учащихся – в центре внимания классного руководителя: Стратегии сотрудничества с родителями // Народная Асвета, 2016, №10, с.93-96.

Астапович Л. В. Психологический практикум «Профес-сиональная адаптация начинающих специалистов»: Методический инструментарий для психологического сопровождения молодых учителей // Народная Асвета, 2016, №10, с.51-54.

Воеводова Т. В. Критическое мышление расширяет пространство знаний: Элементы технологии развития критического мышления через чтение и письмо на уроках географии в 6-7 классах // Народная Асвета, 2016, №10, с.23-26.

Дереклеева Н. И. Начинающий учитель в школе: качественное решение актуальных задач: Система организации работы с молодыми педагогами в учреждении образования // Народная Асвета, 2016, №10, с.29-32.

Дорошкевич И. В. Гражданское и профессиональное самоопределение школьников: инновационный проект: Особенности создания социально-образовательной среды в учебном заведении // Народная Асвета, 2016, №10, с.64-67.

Дорошкевич И. В., Капоть Г. Г. Дифференциация и индивидуализация обучения: способы, средства, приемы: Педагогическая  студия по развитию профессиональных компетенций педагогов // Народная Асвета, 2016, №10, с.59-63.

Епанешникова М. И. Семинар «Как сделать обучение активным?»: Способы активизации познавательной деятельности учеников на уроке // Народная Асвета, 2016, №10, с.33-36.

Карпушева Н. М. Социальное партнерство в контексте социально-педагогического сопровождения замещающей семьи: Организационно-педагогические условия построения социального партнерства // Народная Асвета, 2016, №10, с.88-92.

Кейзерова Н. Н. Эффективные методы и приемы обучения: методический практикум: Способы развития у учащихся познавательного интереса // Народная Асвета, 2016, №10, с.37-39.

Лантух Т. В. Поликультурное воспитание детей дошкольного возраста: Организационные основы приобщения детей к этнической, общенациональной и мировой культурам // Народная Асвета, 2016, №10, с.6-9.

Лешевич Л. В. Правовая олимпиада «Суров закон – но он закон»: Повышение уровня правовых знаний и профилактика правонарушений среди школьников // Народная Асвета, 2016, №10, с.83-86.

Мінкевіч Т. А. Праблема – гіпотэза – рашэнне: шлях да трывалых ведаў: Праблемнае навучанне на ўроках баларускай мовы // Народная Асвета, 2016, №10, с.68-71.

Подгайская Ж. А. Изучаем слова с непроверяемыми написаниями: педагогическая студия: Методы и приемы формирования универсальных учебных действий // Народная Асвета, 2016, №10, с.44-47.

Ромейко М. А. Диалог помогает изучать русский язык: Интерактивные приемы формирования речевой культуры //  Народная Асвета, 2016, №10, с.27-28.

Сероокая В. Н. Профессия и карьера: тренинг для старшеклассников: Содействие в профессиональном самоопределении учащихся // Народная Асвета, 2016, №10, с.81-82.

Скаковский В. Д. Эдукология как феномен современного образования: Основания внедрения термина «эдукология» в образовательную сферу // Народная Асвета, 2016, №10, с.3-5.

Спасюк С. В. В портфолио педагога: эффективные приемы активного обучения: Активизация мыслительной деятельности на разных этапах урока // Народная Асвета, 2016, №10, с.48-50.

Сурикова О. В. , Пашкович Т. Ф. Инновации в сфере образования, или управление будущим: Аналитический обзор инновационной образовательной практики в Беларуси // Народная Асвета, 2016, №10, с.10-13.

Хамицевич В. В. Создание речевой среды на основе текста: методы и приемы // Работа с текстом на уроках русского языка // Народная Асвета, 2016, №10, с.72-76.

Цыбовская С. В. Постичь тайны природы: формирование исследовательских компетенций: Организация экспериментальной деятельности на уроках биологии и в экологическом музее // Народная Асвета, 2016, №10, с.77-80.

Ярошук Е. В. Мастер-класс «Технология программированного обучения: сущность, этапы, приемы»: Информационно-коммуникационные технологии как средство индивидуализации обучения // Народная Асвета, 2016, №10, с.40-43.

Представлено на сайте журнала:

Вершкович И. М. Педагогический совет – «Семья и школа: модель взаимодействия» // Народная Асвета [Электрон. ресурс] -  2016. - №10. – Режим доступа: http// www/n-asveta.by/dadatki/asambleya/2016/vlasenko.pdf

Войтович Т. С. Игра-тренинг «Я – педагог, а это значит…» // Народная Асвета [Электрон. ресурс] -  2016. - №10. – Режим доступа: http// www/n-asveta.by/dadatki/asam-bleya/2016/voitovbch.pdf      

Гавриленко Н. В. Учебно-деловая игра «Холдинг»: изучаем правила вычитания рациональных чисел:   [Сценарий урока] // Народная Асвета [Электрон. ресурс] -  2016. - №10. – Режим доступа: http// www/n-asveta.by/dadatki/asambleya/2016/gavrilenko.pdf                                                                                                                                                                                                                                    

Гордынская Н. Г. Дебаты и дискуссия как средства развития у учащихся коммуникативной компетенции //  Народная Асвета [Электрон. ресурс] -  2016. - №10. – Режим доступа: http// www/n-asveta.by/dadatki/asambleya/2016/gordynskaya.pdf

Новікава Т. У. Камп’ютарныя тэхналогі ў рабоце педагога // Народная Асвета [Электрон. ресурс] -  2016. - №10. – Режим доступа: http// www/n-asveta.by/dadatki/asamb-leya/2016/novikava.pdf

Сологуб В. И. «Умники и умницы». Литературная игра по сказкам Х. К. Андерсена // [Сценарий игры] // Народная Асвета [Электрон. ресурс] -  2016. - №10. – Режим доступа: http//          www/n-asveta.by/dadatki/asambleya/2016/sologub.pdf

Счастная О. И. Проект «Соломенный паук»: развитие творческих способностей на уроках труда // Народная Асвета [Электрон. ресурс] -  2016. - №10. – Режим доступа: http// www/n-asveta.by/dadatki/asambleya/2016/shastnaya.pdf

Счастная C. И. «Если слышишь в корне звук – проверяй его, мой друг!»: [Сценарий урока] // Народная Асвета [Электрон. ресурс] -  2016. - №10. – Режим доступа: http// www/n-asveta.by/dadatki/asambleya/2016/shastnaya.pdf

УВАЖАЕМЫЕ  УЧИТЕЛЯ!

Предлагаем ознакомится со списком статей из журнала

Народная Асвета, 2016, №9

Адамович Н. В. Интерактивная доска: управление активностью учащихся: Системный подход к использованию электронных средств обучения на уроках математики // Народная Асвета, 2016, №9, с.18-20.

Базар З. И. Блог учителя – средство дифференциации обучения: Система разноуровневых заданий для самостоятельной деятельности учащихся // Народная Асвета, 2016, №9, с.67-70.

Винник И. Р. Всегда ли отрезок короче зигзага, или Обучение сообща с помощью трех модификаций одной стратегии: Технология развития критического мышления через чтение и письмо на уроках литературы // Народная Асвета, 2016, №9, с.29-31.

Врублевская Т. Н. Новый образовательный продукт – результат решения проектной задачи: Формирование познавательной активности учащихся начальных классов // Народная Асвета, 2016, №9, с.84-86.

Драніца Н. В. Фізіка: “жывыя” і віртуальныя доследы: Этапы выкарыстання інфармацыйна-камунікацыйных тэхналогій на вучэбных занятках па фізіцы // Народная Асвета, 2016, №9, с.42-46.

Кергет Я. Ч. Самостоятельная деятельность на уроках химии – активный путь познания:  Системный подход к применению разноуровневых заданий по химии // Народная Асвета, 2016, №9, с.81-83.

Кожуховская Л. С. Интерактивные методы обучения и воспитания – альтернатива традиционным: Классификация и дидактическая характеристика методов // Народная Асвета, 2016, №9, с.21-25.               

Кравчук Т. Я. Урок в интерактивном режиме: семинар для педагогов: Методы организации взаимодействия учащихся на занятиях // Народная Асвета, 2016, №9, с.26-28.

Лукашенко Н. А. Интеллект-карты: творческое освоение материала: Эффективное изучение лексического и грамматического материала на уроках английского языка // Народная Асвета, 2016, №9, с.15-17.

Малуха Л. М. Исследовательская деятельность на уроках истории: развиваем творческий потенциал: Организационно-педагогические основы подготовки урока-исследования // Народная Асвета, 2016, №9, с.75-77.

Маціеўская І. В. Спасцігаем залацінкі народнай мудрасці: Прыёмы і метады вывучэння вуснай народнай творчасці // Народная Асвета, 2016, №9, с.71-74.

Монастырный А. П. Инновационная деятельность в учреждениях образования Республики Беларусь: задачи и перспективы: Тенденции развития инновационного образовательного пространства // Народная Асвета, 2016, №9, с.4-9.

Олехнович С. И. Методический семинар «Внедрение системы менеджмента качества в учреждении образования»: Пути и механизмы повышения качества образования // Народная Асвета, 2016, №9, с.61-   65.

Пекарская Е. В. Организация деятельности архива учреждения образования: делопроизводственные аспекты: Практические рекомендации для архивиста учебного заведения // Народная Асвета, 2016, №9, с.48-55.

Петрукович О. Н. Математическая разминка: Чтобы не зубрить правила и формулы: Система организации активной учебной деятельности на разных этапах урока // Народная Асвета, 2016, №9, с.38-39.

Руселевич Е. Р. Как помочь детям стать внимательнее: Психолого-педагогическое сопровождение родителей // Народная Асвета, 2016, №9, с.92-95.

Саннікава Т. У. Моўная камунікацыя – фундамент развіція школьнікаў: Метады і прыёмы фарміравання культуры маўлення // Народная Асвета, 2016, №9, с.36-37.

Стуканов В. Г. Актуальные проблемы правового воспитания в современном белорусском обществе: В помощь педагогам, осуществляющим правовое воспитание в учреждениях образования // Народная Асвета, 2016, №9, с.10-14.

Татиевская Е. А. Учебный модуль по биологии – навигатор для юных исследователей: Система работы в рамках инновационного проекта // Народная Асвета, 2016, №9, с.40-41.

Третьяк М. В. Системный подход к созданию банка задач по физике: Эффективное обучение решению физических задач // Народная Асвета, 2016, №9, с.78-80.

Шаматранова Л. К. К тайнам языка - через игру: Игровые методы и приемы обучения русскому языку в 5 -6 классах // Народная Асвета, 2016, №9, с.32-35.  

УВАЖАЕМЫЕ  УЧИТЕЛЯ!    

Предлагаем ознакомится со статьями из журнала

“Народная асвета” № 3 за 2016 год

• Медыясфера і  медыяадукацыя: кампетэнцыі чалавека  ХХІ стагоддзя: Вызначэнне базавых паняццяў,прынцыпаў і падыходаў да фарміравання медыяінфармацыйнай граматнасці ў сярэдняй школе / Нар.асвета. – 2016. – №3. - С.3
• Зубрилина И.В. В поиске эффективных решений: Сингапурская методика : Сущность и приемы обучения универсальным способам деятельности на основе технологии сотрудничества // Нар.асвета. – 2016. –№3. - С.22
• Радзевіч А.У.  Медыяадукацыя  як  інавацыйная практыка сучаснай школы:  Мэты,  задачы і сродкі  развіцця медыякультуры вучняў  ва  ўрочнай і пазаўрочнай  дзейнасці // Нар. асвета. – №3. -2016. – С.30
• Буторына І.А.  Працуе  інфармацыйны навігатар: рэсурсы пазавучэбнай дзейнасці: Мэты, задачы, формы і  метады фарміравання  інфармацыйнай культуры навучэнцаў пачатковых класаў // Нар.асвета. -2016. –№3. -С.35
• Лазіцкая А.Н. Майстар –клас  “Медыяадукацыя для медыякампетэнтнасці” : Інтэрактыўныя сродкі  фарміравання  інфармацыйнай граматнасці  вучняў// Нар.асвета. -2016. -№3. –С.39
• Медыяадукацыйны патэнцыал гісторыка-грамадазнаўчай адукацыі: Метады і прыемы аналізу і інтэрпрэтацыі  медыятэкстаў для фарміравання крытычнага мыслення сучасных школьнікаў /Ільініч Н.В., Палейка А.А. //Нар.асвета. -2016. -№3. – С.42
• Якубоўская Э.М.  Перавернуты ўрок і  кейс-метад:  як фарміраваць медыяграматнасць?: Інавацыйныя падыходы да работы з тэкстамі на ўроках  фізікі //Нар.асвета. -2016. -№3. –С.47
• Панкратава А.Я. Школьны гурток: ад медыяспажыўцоў – да медыястваральнікаў: Сродкі  фарміравання нацыянальна-культурнай ідэнтычнасці  вучняў і  іх камунікатыўных кампетэнцый// Нар.асвета. – 2016. -№3. –С.51
• Клещенок А.М. Семинар-практикум «Одаренный ребенок – необычный ребенок?» : Пути совершенствования навыков работы педагогов с  высокомотивированными учащимися //Нар.асвета. -2016. -№3. –С.61
• Заремба Е.В.  Психологический практикум «Как подготовить учащихся к интеллектуальным конкурсам?» : Системный подход к психолого-педагогическому сопровождению одаренных учащихся //Нар.асвета. -2016. -№3. –С.64
• Гордынская Н.Г. Клуб «Эрудит» - площадка для личностного самовыражения гимназистов: Использование  интеллектуальных игр как средства развития одаренности учащихся//Нар.асвета. -2016. -№3. –С.67
• Платон Цясевіч: ад вескі на Навагрудчыне да імператарскага тэатра: Жыццевы і  творчы шлях славутага суайчынніка / Смолік А.І., Сакалоўская М.М. //Нар.асвета. -2016. -№3. –С.92

 УВАЖАЕМЫЕ  УЧИТЕЛЯ!

   Предлагаем ознакомиться со статьями из журнала «Народная асвета» №2 за 2016 год.

        Радевич Е.В. Активная оценка – оценивание для эффективного обучения:Основные элементы и результаты новой педагогической стратегии. – С.19

        Андрукович А.К. Фокус-группа «Активная оценка и эффективный урок»: Алгоритм подготовки и проведения учебных занятий. –С.27

         Войтович Т.С. Мастер-класс «Составляющие активной оценки»: Этапы проектирования учебного занятия. –С.34

         Абламейко О.И. Новая практика оценочной деятельности: Особенности использования элементов оценки на уроках в младших классах. – С.37

         Липаева Т.К. Самообразование: непростой путь к профессиональной вершине: Пути и средства совершенствования профессионального мастерства педагогов в рамках подготовки к педсовету. – С.50

         Мастер-класс «Эдьютейнмент: обучение в увлеченном сообществе»: Организация деятельности «Клуба молодого открывателя»/ В.Л.Германова, Т.В.Пархомчук, Е.Г.Шумак. – С.57

         Козел В.И. Воспитание на современном этапе: проблемы и задачи: Стратегические направления совершенствования воспитательного процесса. – С.83

         Белохвостова С.В. Конструктивное самоотношение учащихся в их жизненном пространстве:Аспекты взаимодействия школы и семьи в личностном развитии и нравственном воспитании школьника. – С.87

          Островский С.И. Раскрытие субъективности: ролевая игра «Необитаемый остров»: Психологическая помощь учащимся в раскрытии их личностного потенциала. – С.90

           Баронова О.К. Практический семинар для педагогов «Воспитательный тандем: семья и школа»: Психологическое сопровождение педагогов при организации взаимодействия с родителями. – С.93

Учебно-методические комплексы

Сведения о наличии  УМК  в ГУО «Средняя школа № 7 г.Новогрудка»

№ п/п		Название, класс, предмет	Авторы	Кол-во факульт.	Кол-во УМК		Где находится пособие
Начальная школа
1.		Роднае слова 1 кл. (пособие для учителей)	Н.У.Антонава		1
2.		Роднае слова 1 кл. (пособие для учащихся)	Н.У.Антонава		1
3.		Кніга запрашае ў падарожжа 2 кл. (пособие для учителей)	Г.А.Галяш		1
4.		Кніга запрашае ў падарожжа 2 кл. (пособие для учащихся)	Г.А.Галяш		1
5.		Беларускае красамоўства 4 кл. (пособие для учителей)	І.І.Паўлоўскі		1
6.		Беларускае красамоўства 4 кл. (пособие для учащихся)	І.І.Паўлоўскі		1
7.		Фитодизайн 1-4 кл. (пособие для учителей)	Н.А.Юрченко		1
8.		Фитодизайн 1 кл. (пособие для учащихся)	Н.А.Юрченко		1
9.		Фитодизайн, 2 кл. (пособие для учащихся)	Н.А.Юрченко		1
10.		Фитодизайн 3 кл. (пособие для учащихся)	Н.А.Юрченко		1
11.		Фитодизайн 4 кл. (пособие для учащихся)	Н.А.Юрченко		1
Белорусский язык
12.		Грані слова: ад гука да сказа, 5 кл. (ВМК)	Л.М.Гамеза		1
13.		Сакрэты словазмянення і формаўтварэння, 6 кл. (ВМК)	С.М.Якуба		1
14.		Гэты няпросты просты сказ 8 кл. (ВМК)	І.М.Саматыя, В.С.Палтаржыцкая		1
15.		Вывучаем беларускі правапіс 5-9 кл. (ВМК)	Г.М.Валочка, В.У.Зелянко		1
16.		Практыкум па арфаграфіі і пунктуацыі беларускай мовы, 10-11 кл. (ВМК)	Г.М.Валочка, В.У.Зелянко, І.Л.Бурак		1
Белорусская литература
17.		“Браму скарбаў сваіх адчыняю...” 5кл. (дапаможнік для настаўнікаў)	Л.К.Цітова		1
18.		“Браму скарбаў сваіх адчыняю...” 5кл. (дапаможнік для вучняў)	Л.К.Цітова		1
19.		“Слова - радасць, слова - чары...” 6 кл. (дапаможнік для настаўнікаў)	Л.К.Цітова		1
20.		“Слова - радасць, слова - чары...” 6 кл. (дапаможнік для вучняў )	Л.К.Цітова		1
21.		Таямніца паэзіі і загадка прозы 7 кл. (дапаможнік для настаўнікаў)	Т.У.Логінава, Т.І.Мароз		1
22.		Таямніца паэзіі і загадка прозы 7 кл. (дапаможнік для вучняў )	Т.У.Логінава, Т.І.Мароз		1
23.		Незвычайнае літаратуразнаўства: вывучэнне твора ў яго родавай і жанравай спецыфіцы, 8кл. (дапаможнік для настаўнікаў)	В.І.Русілка		1
24.		Незвычайнае літаратуразнаўства: вывучэнне твора ў яго родавай і жанравай спецыфіцы , 8кл. (дапаможнік для вучняў )	В.І.Русілка		1
25.		Выкажыся, каб я цябе ўбачыў! (Мастацтва вусных выказванняў), 9 кл. (дапаможнік для настаўнікаў)	В.У.Праскаловіч В.В.Кушнярэвіч		1
26.		Выкажыся, каб я цябе ўбачыў! (Мастацтва вусных выказванняў), 9 кл. (дапаможнік для вучняў )	В.У.Праскаловіч В.В.Кушнярэвіч		1
27.		Пад ветразем спасціжэння і творчасці, 10 кл. (дапаможнік для настаўнікаў)	М.У.Грынько, А.В.Руцкая		2
28.		Пад ветразем спасціжэння і творчасці, 10 кл. (дапаможнік для вучняў )	М.У.Грынько, А.В.Руцкая		2
29.		Шукаем шэдэўры! (Вопыты літаратурных даследаванняў), 11кл. (дапаможнік для настаўнікаў)	І.М.Гоўзіч, І.Л.Шаўлякова-Барзенка		2
30.		Шукаем шэдэўры! (Вопыты літаратурных даследаванняў), 11кл. (дапаможнік для вучняў)	І.М.Гоўзіч, І.Л.Шаўлякова-Барзенка		2
Всемирная история
31.		Этот загадочный Древний мир 5 кл. (пособие для учителей)	В.С.Кошелев, М.А.Краснова		1
32.		Этот загадочный Древний мир 5 кл. (пособие для учащихся)	В.С.Кошелев, М.А.Краснова		1
33.		На пороге Нового времени, XIV-XV вв. , 7 кл. (пособие для учителей)	В.М.Воронович		1
34.		На пороге Нового времени, XIV-XV вв. 7 кл. (пособие для учащихся)	В.М.Воронович		2
35.		Всемирная история Новейшего времени, XVI-XVIII вв.: страны и люди, 8 кл. (пособие для учителей)	С.Л.Луговцова		1
36.		Всемирная история Новейшего времени, XVI-XVIII вв.: страны и люди, 8 кл. (пособие для учащихся)	С.Л.Луговцова		1
37.		Всемирная история Нового времени, ХIХ-начало ХХ в.: становление индустриальной цивилизации, 9 кл. (пособие для учителей)	В.С.Кошелев, М.А.Краснова		1
38.		Всемирная история Нового времени, ХIХ-начало ХХ в.: становление индустриальной цивилизации, 9 кл. (пособие для учащихся)	В.С.Кошелев, М.А.Краснова		1
39.		Всемирная история Новейшего времени, 1918-1945 гг.: проблемы войны и мира, 10 кл. (пособие для учителей)	Г.А.Космач, В.С.Кошелев, М.А.Краснова		2
40.		Всемирная история Новейшего времени 918- 1945 проблемы войны и мира, 10 кл. (пособие для учащихся)	Г.А.Космач, В.С.Кошелев, М.А.Краснова		2
41.		Новейшее время: проблемы и перспективы (1945 г.- нач. 21 в.), 11 кл. (пособие для учителей)	Г.А.Космач, А.И.Филимонов		2
42.		Новейшее время: проблемы и перспективы (1945 г.- нач. 21 в.), 11 кл. (пособие для учащихся)	Г.А.Космач, А.И.Филимонов		1
История Беларуси
43.		Беларускія землі ад старажытнасці да сярэдзіны ХІІІ ст., 6 кл. (дапаможнік для настаўнікаў)	С.М.Цемушаў		1
44.		Беларускія землі ад старажытнасці да сярэдзіны ХІІІ ст., 6 кл. (дапаможнік для вучняў)	С.М.Цемушаў		2
45.		Беларускія землі ў складзе ВКЛ (сярэдзіна 13-сярэдзіна 16 стст.), 7 кл. (дапаможнік для настаўнікаў)	В.А.Варонін		1
46.		Беларускія землі ў скадзе ВКЛ (сярэдзіна 13-сярэдзіна 16 стст.), 7 кл. (дапаможнік для вучняў )	В.А.Варонін		1
47.		Беларускія землі ў складзе Рэчы Паспалітай, 8 кл. (дапаможнік для настаўнікаў)	С.А.Кудраўцава		1
48.		Беларускія землі ў складзе Рэчы Паспалітай, 8 кл. (дапаможнік для вучняў )	С.А.Кудраўцава		1
49.		Беларускія землі ў складзе Расійскай імперыі: фарміраванне індустрыяльнага грамадства і нацыі (канец 18-пач. 20 ст.), 9 кл. (дапаможнік для настаўнікаў)	А.А.Корзюк, С.В.Паноў		1
50.		Беларускія землі ў складзе Расійскай імперыі: фарміраванне індустрыяльнага грамадства і нацыі (канец 18-пач. 20 ст.), 9 кл. (дапаможнік для вучняў)	А.А.Корзюк, С.В.Паноў		1
51.		Ад БССР да Рэспублікі Беларусь: выбар шляхоў развіцця, 11 кл. (дапаможнік для настаўнікаў)	С.В.Паноў		1
52.		Ад БССР да Рэспублікі Беларусь: выбар шляхоў развіцця, 11 кл. (дапаможнік для вучняў )	С.В.Паноў		1
	Человек и мир
53.	Вокруг тебя мир ,5-8 кл.		диск		1		Кабинет информатики
Изобразительное икусство
54.		Композиция 2 кл. (пособие для учителей)	Е.В.Ткач		1
55.		Композиция 2 кл. (пособие для учащихся)	Е.В.Ткач		1
56.		Традиционные художественный техники 4 кл. (пособие для учителей)	И.Г.Волкова		1
57.		Традиционные художественные техники 4 кл. (пособие для учащихся)	И.Г.Волкова		1
Физическая культура
58.		Гибкий путь (основы дзюдо), 5- 11 кл. (пособие для учителей)	Г.А.Белявский, Д.С.Громыко, В.А.Давидович		2
59.		Гибкий путь (основы дзюдо), 5- 11 кл. (пособие для учащихся)	Г.А.Белявский, Д.С.Громыко, В.А.Давидович		1
60.		Аэробика, 5- 11 кл. (пособие для учителей)	В.В.Садовникова		1
62.		Аэробика, 5- 11 кл. (пособие для учащихся)	В.В.Садовникова		1
63.		Играем в футбол, 5- 11 кл. (пособие для учителей)	В.С.Овчаров		1
64.		Играем в футбол, 5- 11 кл. (пособие для учащихся)	В.С.Овчаров		1
65.		Туризм 8-11 кл. (пособие для учителей)	С.С.Митрахович		1
66.		Туризм 8-11 кл. (пособие для учащихся)	С.С.Митрахович		1
67.		Атлетическая гимнастика	диск		1	Кабинет информатики
ОБЖ
68.		Безопасность в жизни и в быту 5 кл. (пособие для учителей)	Т.В.Загвоздкина		1
69.		Безопасность в жизни и в быту 5 кл. (пособие для учащихся)	Т.В.Загвоздкина		1
70.		Безопасный велосипед 6-8 кл. (пособие для учителей)	С.Б.Фатин		1
71.		Безопасный велосипед 6-8 кл. (пособие для учащихся)	С.Б.Фатин		1
72.		Личная и коллективная безопасность в школе и микрорайоне ,7 кл. (пособие для учащихся )	Н.Н.Яковева		1
73.		Радиационная безопасность 9 кл. (пособие для учителей)	М.К.Мишкевич, Е.А.Шахов		1
74.		Радиационная безопасность 9 кл. (пособие для учащихся)	Е.А.Шахов
75.	Серия обучающих видеофильмов		диск		1	Кабинет информатики